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Se realizó el IX Coloquio Estudiantil de la Licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en inglés y francés

Se realizó el IX Coloquio Estudiantil de la Licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en inglés y francés Publicado en: vie, 12 oct 2018 12:47:00 -0500
  • coloquio estudiantil
  • estudiantes
  • investigación
  • licenciatura en lenguas modernas
  • noticias
   

Durante la semana pasada, del lunes 8 al miércoles 10 de octubre, se realizó el IX Coloquio Estudiantil de la Licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en inglés y francés, un evento que busca dar a conocer los trabajos de investigación de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas.

En el evento, que tuvo como invitado principal a Harold Castañeda, presidente de la Asociación Colombiana de Profesores de Inglés (Asocopi), los estudiantes y egresados de la licenciatura expusieron trabajos sobre diversas temáticas. Adriana Paola Hernández, Sarah Torres Shvets y Ronald García hablaron de sus trabajos en cultura popular de Bogotá, aprendizaje de lenguas extranjeras y videojuegos, respectivamente, en el primer día.

Además, se realizó la presentación de la nueva edición de la revista Rosetta, y se realizó una charla sobre la experiencia de algunos estudiantes en sus prácticas pedagógicas en el segundo día. Se presentaron proyectos sobre el español con propósitos humanitarios, el uso de WhatsApp como estrategia didáctica para la producción oral del francés y el desarrollo de conciencia intercultural a través del cine en los cursos de francés de la Universidad, a cargo de los estudiantes Juan Sebastián Suárez, Xiomara Sierra y Diana Cardona.

Los estudiantes de los semilleros de investigación también tuvieron un espacio para hablar de sus proyectos en el tercer día. Esta charla, con la que se abrió la última jornada, estuvo a cargo de los estudiantes Vanesa Restrepo, Nicolás Chávez y Dana Arias. Las investigaciones que se presentaron durante el último día trataron temas como la construcción de paz en la enseñanza de lenguas extranjeras, las maneras de ser y reconocerse a través de las lenguas y la ansiedad debilitadora en la enseñanza de lenguas extranjeras. Estos proyectos fueron expuestos por Ángela Roa, Katherine Ruíz, Viviana Montaño y Anita Acosta.


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